一、硬件： 1、由2套高清數字成像設備構成墻地一體拼接屏幕，地面成像設備需在≤3m的高度內實現200寸的成像區域，墻面成像設備在≤3m的距離內實現150寸的成像區域，地面和墻面的成像區域準確對齊，實現圖像拼接一體化效果； 2、成像設備的投射方式布局合理，正面無陰影干擾； 3、投影亮度≥3000流明；對比度≥15000:1； 4、互動捕捉區域內可實現無限點觸發，即可通過感統發聲球和感統觸控棒實現互動，也可不借助任何觸控設備實現實時互動； 體感音樂地臺采用ABS工程環保塑料一次沖壓成型，單片規格約為1000mm×1000mm×50mm，可組裝；墻面互動感應區為15㎡，由15塊互動感應板構成； 每塊體感音樂地臺均設有低頻震動源，與觸摸式控制主機和音響設備同步，可發射16-150Hz的低頻震動波，實現骨傳導音樂； 5、所有端口均為隱藏設計，表面無任何按鈕和指示燈，從而有效地提升了用戶的專注度，同時也避免了用戶的誤操作而導致設備關閉的情況；隱藏式啟動模式采用電源鍵和啟動鍵分開控制；2個USB接口，實現外接設備的快速接入； ▲高精度雷達互動動作捕捉設備,采用雷達精準定位采集，不受室內光線環境影響，不受動擾因素造成的錯誤反饋。數據定位尺寸：6MX6M,采集定位精度：誤差<1cm,檢測范圍：360度，投標時需提供樣品，中標單位現場封存樣品，做為后期驗收標準，未提供或與招標重要參數不符合視為無效投標（不接受攝像頭數據采集器）。 墻面，地面感應臺面可同時進行互動感應互動； 6、軟件： ▲互動訓練軟件分為前臺導覽系統和康復內容系統； 前臺導覽系統能直觀選擇每一項康復內容，有康復內容的縮略圖和內容介紹； ▲前臺導覽系統設置常用菜單，可將常用康復內容自動記憶歸類，方便康復教學使用； ▲訓練系統含分為運動康復，認知益智，情景體驗，趣味互動，聽覺感知，情緒疏解6大類； ▲7、康復內容系統包含不少于40個康復項目，內容包括燈光音樂跳，過馬路，節奏達人，熱氣球，保衛食物，動物之聲，牙齒保衛戰，撿垃圾，冰面釣魚等內容； ▲8、可通過遙控器進行分類的切換和內容的選擇； ▲9、認知益智模塊需包含認識形狀，認識動物，認識樂器，垃圾分類，加減法計算，認識時間，認識數字，超市購物，社會認知，顏色認知等不少于10項認知內容 二、培智教學資源包： 系統包括特教教材，培智課件，樂學資源三個模塊，包含豐富的教學資源和引導式教育培智課件體系。 ▲1、電子教材 包含人民教育出版社已出特教教材1~3年級生活語文、生活數學、生活適應課件電子書，≥18本電子書教材。內容包含我上學了、老師和同學、學校、教室等課程內容。 ▲2、培智課件 課件以體驗式學習理論、情境學習理論和具身認知理論為基礎，通過寓教于樂的形式啟發孩子的心智，讓孩子真正成為教學中的主體，培養孩子的學習興趣，學會生存的基本技能，提高適應社會的能力。激發孩子的潛能。 內容以兒童生活、學習認知、行為規范、安全意義等為主線不少于66個內容。包含入離園、洗手洗臉、穿脫衣服、公眾場所說話禮儀、介紹自己、體貼父母、節日的認識：六一兒童節、五一勞動節、新年、國慶節等、安全教育意識：外出安全、小心陌生人、安全用電、雷電安全、地震安全等內容。認知內容豐富，從各個方面訓練特殊兒童的校園適應能力，改善其智力發育和社會適應能力。 ▲3、培智資源 培智資源模塊包括兒歌、動畫：成語故事、動物故事、兒童故事、益智故事動畫、兒童國學，資源內容不少于200個。 4、實現先進的觸摸技術、計算機技術，徹底顛覆傳統多媒體教學模式，有效滿足了多重交互、情景創設、自主探究、合作學習等教學要求。系統實現康復教師和學生可以在屏幕上進行點、畫，身臨其境般演繹各種游戲，增強教學的互動性、趣味性和靈活性。 5、標準的系統配音:所有音頻文件均須由國家一級配音演員配音,采用標準普通話，能有效的克服因方言、口音差異帶來的評估障礙和誤差； 6、游戲化訓練：康復訓練利用多媒體電腦提供聲音和影像，通過生動有趣的游戲和練習，從而刺激引發興趣、提高注意力、參與能力、增進學習效率，從而達到訓練學習的目的,讓學生重新獲得生活能力的康復系統。 7、系統具有觸摸選擇功能，學生在老師通過課件程序發出指令后，學生能根據指令觸控選擇。 8、教學課件可根據學生接受能力等因素進行多次使用。 9、系統具有完整的知識體系。 | 
